我们该如何面对孩子的诡辩
作者:郑蓓蓓 2021-05-03 13:37:30 成长心理

子女教育是人这一生最重要的课题之一,子女是我们生命的延续,是我们为人父母的责任和使命,孩子的成长好坏直接影响着我们每个人的人生幸福。

所以如何成为一个好的父母,如何去教育自己的子女,成为孩子的人生引路人,是很重大的一门学问。

今天我们就来聊一聊一个常见的教育问题,以及家长们在这个问题上的思维误区。

孩子的“诡辩”真的是诡辩吗?

我们在教育中,常常会遇到一个现象,当父母指出孩子的错误,孩子总会找到很多理由证明自己的无辜,或者自己没有做错。

很多的父母在这个时候,会变得很愤怒,因为他们会觉得你做错了还不知错,找一堆理由来辩解,非常不坦诚,于是会顺理成章的把孩子的这些行为称为“诡辩”,也会把孩子的问题定义的更加严重。

我们该如何面对孩子的诡辩

实际上,我们必须要清楚的认知到一点,我们是父母,是成年人,而孩子还很小,缺乏最基本的判断能力,现在的我们是完全可以凌驾和左右孩子的行为的。

所以,也许在形式上看,这是一种诡辩,是孩子在找理由和借口不愿承认错误。但我们更要看到的是,这些所谓的诡辩,恰恰是孩子对父母教育的一种反馈。

我们要看到的是孩子的反馈,而不是孩子的诡辩,这点很重要!

教育是双向的,父母不仅要教,还要接受孩子的反馈,这样教育才能达到好的效果。

父母真正应该思考的不是孩子诡辩了,而是为什么孩子在面对父母亲对她的指责的时候,会出现这样的反馈,出现对抗和不接受。

但是,很多家长并没有意识到这一点,导致沟通很难达成好的效果,甚至会越来越糟糕。

孩子会在所谓的“诡辩”上越走越远,和父亲的对抗也越发得激烈,这样的教育绝对达不到父母想要的效果。

分析和尊重孩子的反馈

当我们在教育孩子的时候,我们要及时分析孩子给我们的教育反馈。这个分析不仅仅针对孩子的言语表达,也针对孩子的动作和面部表情。

值得家长们注意的是,无论孩子的反馈是不是“诡辩”,我们都必须尊重孩子的反馈。

举个很常见的例子,当我们指责孩子那里没有做好的时候,孩子们会反驳说,“我们班的孩子都这么说的” “别人家的孩子也是这样的” “为什么他可以玩,我不可以玩?”

很多父母面对孩子这样的言语,会变得很愤怒,会觉得爸妈难道说错了吗?爸妈难道会害你吗?你们班的孩子都这么说,你就要这么做吗?你还敢反驳,你还不认错?

于是就对孩子大吼大叫,大声斥责。

这是非常典型的不尊重孩子反馈的表现。

母亲并不知道,也许孩子的反馈就是真实的,是他不理解,不理解为什么别人可以,自己不可以,不理解当父母亲的要求和他的小伙伴们产生冲突的时候,自己该怎么解决。

而父母往往执着于孩子的对错,忽略孩子的反馈,甚至会误解孩子的反馈,直接去压制了孩子。

我们该如何面对孩子的诡辩

那么时间长了,孩子永远不会对母亲的教育给予正面的反馈。没有孩子的配合,父母必然也没有办法教育好孩子。

根据孩子反馈,有目的的教育孩子。

当家长分析完孩子反馈的问题时,就可以根据孩子的反馈有目的的教育孩子。

当孩子表达,“为什么别人可以,自己不可以"的时候,家长就应该表述清楚原因:

比如对方这么做也是错误的。

再比如你和对方有什么不一样的地方(对方成绩好、对方作业已经做完了),所以他可以,你不可以。

我们需要有针对性的去让孩子理解他们应该做什么,不应该做什么,去解答他们的疑惑,而不是强制认为孩子就要做什么。

无论孩子对家长教育的反馈是什么,尊重并认真分析孩子的反馈是实现教育目标的首要前提。

家庭教育不能前后矛盾。

心理学家做过这样一个实验:给一个人一块手表,当你去问这个人时间的时候,这个人能快速且自信的说出时间。

但是,当给这个人两个显示不同时间的手表时,他将不能快速地说出时间。

因为两只手表并不能告诉一个人准确的时间,反而会让这个人对时间的准确性出现怀疑。

心理学家把这种现象称为“守望现象”,这个定理叫做“手表定理”,并由此得出结论:做事有且只能有一个指导原则或价值取向。

所以在孩子教育问题上,家长很重要的一点就是教育观点要稳定,千万不能出现父亲一个观点,母亲另一个观点,这种自相矛盾会导致孩子没有明确的自我定位。

我们该如何面对孩子的诡辩

我遇到过很多人夫妻关系不和,进而在教育孩子的问题上也或多或少存在一些情绪上的对抗,导致很多时候孩子接受的信息非常对立化。

这种对立是孩子无法解决的,他们年幼的认知无法解决这么复杂的问题,于是也对父母产生极其强烈的对抗性,因为他需要证明父母至少有一个是错的,或者全部是错的,去帮助自己确定稳定。

于是孩子可能会非常叛逆,或者在他长大之后出现很明确的认知割裂型。

所以,父母亲应当切记,教育中只能出现一块手表!

孩子教育中,我们需要分析和尊重孩子对我们教育的反馈,针对孩子的反馈,有目的的教育孩子,保持家庭教育观念的一致性。

让教育更高效!

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