育儿心理:家长该不该教哥哥姐姐让着弟弟妹妹
作者:心能量 2021-03-05 12:16:02 成长心理

你是老大,要让着老二!这话听起来是不是很耳熟?

最新一期的《奇葩说》节目辩题颇为尖锐,直指多子女家庭教育的痛点:家长该不该教哥哥姐姐让着弟弟妹妹?

每次涉及到教育或者家庭的主题,都会引发网友关注,这一次也不例外。

节目中三位女明星妈妈都选择了反方,全部认为“不该教”。其中,谢楠的发言让人最为印象深刻。

育儿心理:家长该不该教哥哥姐姐让着弟弟妹妹

谢楠用自己两个孩子来举例说明“孩子之间到底争的是什么?是父母对他的关注度。在孩子看来关注度就代表爱,爱的浓度就是他一切安全感的来源。”

哥哥吴所谓在五岁的时候,突然要吃奶嘴,还在家里爬行。她不知道发生了什么事,赶紧带孩子去看医生。

医生问了一些家庭情况后明白了,说:孩子这是在模仿弟弟。因为弟弟在做这些事情的时候,获得了你们父母的关注度。他以为自己做同样的事情就能获得你们的关注。

这件事对谢楠影响挺大的,她觉得自己平时已经非常注意平衡二胎关系了,没想到在老大的心里,还是如此敏感地感受到了不同。

谢楠最让我印象深刻的一句话是:“让的边界在哪里,要让出的是什么?一个玩具?一口吃的?一个工作的机会?一个足以改变他们命运的升学机会?还是爱上的同一个女孩呢?”

如果一味地要求孩子让弟弟妹妹,意味着要求孩子让出自己快乐的权利,经常性的吃亏、忍让会造成一个人边界感被入侵、被破坏。

生活中那些无法拒绝别人、过多地承担别人期待的人,以及被冒犯了不敢还击的人,就是典型的边界感模糊的人。

边界感到底是什么呢?

知名心理咨询师曾奇峰做过这样一个比喻:悬崖的边界很清楚,所以我们不会靠的太近,但是水的边界比较模糊,所以经常会淹死人。意思就是,模糊的边界常常害人不浅,生活中,缺少边界感也会将自己置于不利之处。

边界感是指在人际关系中,个体清楚地知道自己和他人的责任和权力范围,既能保护自己的个人空间不受侵犯,又不侵犯他人的个人空间。

具体来说,边界感是人与人之间的无形屏障,在这个屏障之内,你可以保护自己不受他人影响。自我边界清楚是健康人格最显著的特征,它标志着一个人充分的成为了他自己,同时能尊重他人的边界,乐于看到他人成为他自己。

育儿心理:家长该不该教哥哥姐姐让着弟弟妹妹

缺乏边界感  失去自我

如果成长中未受到应有的尊重,那么一个人会认为自己没有权利而无法守住自己的边界。

而心理边界感不够完整,无法拥有独立心理空间的人会发生什么呢?

在关系中,他们要么被他人控制,缺少独立的思考,一味听命于人;

要么无意识地试图控制他人,入侵他人的心理空间,从而激怒别人;

要么恐惧与人产生真实的关系,会处在情绪的波动振荡里。

发展出清晰的心理边界,拥有独立的心理空间,是美好人生的基础。

允许每个人都可以成为他自己,按照自己内心的选择过自己的生活,这样你与人之间才会产生真正的尊重、理解、接纳;而只有在这个基础上建立起来的关系,才是真实的关系。

回到上面的话题,父母“教”哥哥姐姐让着弟弟妹妹,这个“教”本身就意味着父母入侵了孩子的心理空间。

因为,如果孩子之间是彼此相亲相爱的,那么“让”是不需要教的。

在父母看来,哥哥姐姐让着弟弟妹妹那是爱的表现,但那并不是爱本身。真正的爱是不能被教出来、也不能被规则制定出来的。它应该是当你的内心充满了爱和安全感时,你自发地去表达、去感受的。

而如果每一个发自内心的让被认为是合理的,那每一个发自内心的不让也值得被尊重。

父母要充分尊重孩子的心理空间,他可以发自内心地去给予,当然也可以斩钉截铁地说“我不要”!

育儿心理:家长该不该教哥哥姐姐让着弟弟妹妹

边界感僵硬  情感疏离

万事皆有度,一个人边界感过强,与人的关系过于疏远,便会形成过于僵硬的人格边界,使自己处于情感隔离之中。如,固执己见、不听他人意见;轻视情感,过度在乎理性。这样的人,让别人难受,也让自己难受。

从心理分析角度看,这类人的内心情感大致如下:

一、貌似独立、冷峻,实则内心充满对他人的情感依赖。他们和所有人一样都曾无比依赖过他人,但他们在依赖中都受到过较深的“伤害”,为避免创伤重现、保护自己,他们需要划清跟他人的界限,“消灭”对他人的依赖关系。

二、内心对他人心存敌意,故而这种敌意会投射到对方身上,当这种敌意被对方认同,对方忍受不了而反击时,就会引发关系中的冲突。为避免冲突,最好的办法就是以回避来防御,保持距离,相安无事。

自我边界过强或边界僵硬是一种画地为牢式的自我限定,会让人丧失必要的人际支持,以及失去在更多的机会和可能性。

由此可见,边界感缺失和边界感僵硬的背后都是内在爱与安全感的匮乏。

育儿心理:家长该不该教哥哥姐姐让着弟弟妹妹

作为父母,不是要着急地去教孩子谦让或什么,你要做的是把爱的种子放在他的心里,然后静待那朵花开。

当我们能够帮助孩子成为他们自己,帮助他们发展足够的心理空间和能力,他们将自然地成为爱自己也爱他人的、心理健康的人。

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