项目式学习（Project Based Learning）是基于“项目”或“问题”且以受训者为中心的训练方式，最初是为了医学教学而设计，此后被广为传播和应用。

项目式学习不同于传统的课堂式学习（Classroom Based Learning），后者的缺陷在于即使受训者熟练掌握了所有精神障碍诊断标准的理论，但仍然可能在面对真实的患者或案例时，缺乏概念化纷繁复杂的信息，做出准确的诊断，以及制定出生物-心理-社会综合治疗方案的能力。

PBL得以将督导与受训者安排在确定的会诊环境中，面对同一真实、具体的患者，依次与患者及其家属进行临床访谈，并且在督导与受训者讨论诊断、鉴别诊断、概念化和制定治疗计划的过程中，让受训者带着问题主动去寻找解决方案。

PBL不局限于受训者对某一个案例的诊断是否正确，而是更关注于受训者在访谈期间，在试图给予诊断和治疗方案的过程中，发展出的诊断与治疗的临床技能。PBL能够帮助受训者更加深刻地理解患者的疾病，学会正确地诊断和治疗。

美利华规范化培训的课程体系在设计之初就采纳和运用了PBL的训练方式，它不是一门具体的课程，而是一种贯穿于整体课程体系的一种训练方式，能够赋予受训者未来独立应对挑战的能力。

美利华在线健康大学介绍

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