批判性思维工具
作者:乐爸 2020-11-01 11:10:03 心理百科

之前在用《如何阅读一本书》的方法来阅读《如何阅读一本书》中,说了阅读有四个层次,分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。最近读了《批判性思维工具》,是一本好书,所以再来拆解下。

批判性思维工具

先回顾“基本问题”,再看到检视阅读中提到的“这本书在谈什么?”,“是否值得读?”,就感觉很熟悉了,和在慢学校学习时每次看书前问自己的问题是一样的,“我希望从这本书里获得什么知识?”,“我为什么要读这本书?”,只不过一个是在阅读前,一个是在阅读中。

我在开始本书的阅读时,在Trello 中是这么写的:

我希望从这本书里获得什么知识?(这本书在谈什么?)

- 批判性思维的定义,包含的概念。

- 如何训练批判性思维。

- 能在六顶思考帽中能直接应用的方法。

我为什么要读这本书?(是否值得读?)

最近在给小乐和她的同学上六顶思考帽的课,涉及黄帽和黑帽的思考涉及是逻辑的,想在这部分课程中结合批判性思维的一些方法能讲。

批判性思维工具

接下来进入分析阅读。

在分析阅读会有三个阶段,四个基本问题,大致划分:

说什么?【分析阅读 - 第一阶段 纲要】

怎么说的?【分析阅读 - 第二阶段诠释】

说的有道理吗(真实吗)? 【分析阅读 - 第三阶段评价】

和你有什么关系(有意义吗)?【分析阅读 - 第三阶段评价】

第一阶段 纲要

第一个阶段重点是围绕四个规则阅读:

1. 知道自己读的是哪类书。《批判性思维工具》是一本属于实用性的书,可以算工具类。

2. 一段话描述书的内容。《批判性思维工具》讲述了批判性思维的基本概念(组成和标准)和培养,以及在一些特殊领域中如何应用。

3. 书的整体结构。

批判性思维工具

作者想问什么或解决什么。

什么是批判性思维?

批判性思维包括什么?如何评判?

批判性思维能否培养?如何培养?

如何运用批判性思维?

第二阶段 诠释

1.找出重要单字,透过他们与作者达成共识。

这本书中文的翻译差就差在概念上翻译的不清晰,尤其是关键性的第四章“思维的组成”中[观点、观念、概念、立场的混淆]。

2.找出最重要句子的主旨,主旨要用自己的话来说。

批判性思维是一种以逻辑为基础,能分析和评估自己的思维并加以提升的思维模式。

需求让我们去追求,思维让我们去创造,感受让我们体会意义。

思维有八大元素。批判性思维指向一定的目标,目标决定了问题,问题决定了信息,信息影响推理,推理决定了概念,概念影响假设(假设也是推理的前提),假设影响意义,意义影响观点立场。

提问能培养思维,问题有三种类型,事实型获得的是知识,偏好型主观不好评判,判断型需要进行推理论证判断。

错误不同于谬误,谬误源于对思维方式的滥用。

自我中心和社会中心都是无意识的,社会中心就是群体的自我中心。自我中心有的是通过控制来获得私利,有的则是通过顺从他人来获得私利。(后者有意思)

道德有基本的道德概念和道德原则,比如人人生而平等。道德和其他思维领域很容易混淆,包括宗教、社会习俗、法律。努力成为一名有道德的推理者。

从相关句子的关联架构出一本书的基本论述。

我是一个喜欢画图的人,不画图觉得很多时候自己的阅读理解还是有些困难。发现自己画完图后,对分析阅读中的“诠释”有较清晰的认识,概念图本身就体现了重要的概念,连线是主旨,而各块区域和连线大致也能体现书的架构。

批判性思维工具

找出作者的解答。尝试回答在纲要中作者提出的问题。

什么是批判性思维?

批判性思维是一种以逻辑为基础,能分析和评估自己的思维并加以提升的思维模式。

批判性思维包括什么?如何评判?

批判性思维包括八大思维元素、可以用思维标准来进行评判。

批判性思维能否培养?如何培养?

用提问的方式来推动。

和内容相结合。

参考学习优秀思维者是如何学习的。

自我评估,不断练习。

如何运用批判性思维?

应对自己的非理性,控制自我中和和社会中心的倾向。

能分清楚偏见、谬误,区分道德和其他思维领域,做一个有道德的推理者。

摘录一段书中的原文,或许能对批判性思维的理解和实践有所帮助。

批判性思维理论为我们提供了一个对问题的思考范式,但是它没有也根本不可能在人们没有思考的情况下就解决问题。这个理论并不能代替我们进行思考。对它进行吸收理解并且积极地将它与我们的实践经验相结合,才是问题解决的关键。

《批判性思维工具》 P157

第三阶段 评价

以前看书很少进入这个评价阶段,因为一般差的书可能没读完就抛弃了,好的书,尤其是教科书类的主要还是吸收为主,这次简单回答下。

1.有道理吗?真实吗?

译者在概念翻译上不够准确,造成看书时不少混淆,我在豆瓣书评中写了[观点、观念、概念、立场的混淆],但书的结构和逻辑是认同的。

批判性思维工具

另:尤其喜欢书中不少表格、流程、饼图以及案例的描述方式,非常体现思维标准中的清晰性。

2.和你有什么关系?有意义吗?

学习批判性思维推进自己的思维能力,能识辩偏见和谬误,避免轻易地受人影响,而有自己独立的判断能力。

本来还想借用上次的用《如何阅读一本书》的方法来阅读《如何阅读一本书》的方式,写一个用批判性思维来阅读《批判性思维工具》,但发现抽象的能力还是有些问题,先把这个问题留到下次再来写。豆瓣中有一篇[用批判性思维解读《批判性思维》一书(批判性思维)书评],和我的思路一致,不过略显牵强,对其中的八大元素分解不全认同,比如书的基本概念,我想就不应该是“苏格拉底的问题质疑法;头脑的三个功能”,思维元素才是主要的。

啰里啰嗦写这么多,估计这么枯燥的文字也很难有人会看到这里,但还是推荐。

参考书评:

[用批判性思维解读《批判性思维》一书(批判性思维)书评](https://book.douban.com/review/1212280/ )

[观点、观念、概念、立场的混淆(批判性思维工具(原书第3版))书评](https://book.douban.com/review/9332333/ )

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